Mariano Fernández Enguita: "La escuela agudiza las dificultades de aprendizaje"

MADRID.- "La escuela, prácticamente la última institución que cuenta con asistentes que van a ella de manera obligatoria, vive el drama de ser el fin de un santuario y sufrir la más importante crisis de su larga historia". Así de claro habla y escribe Mariano Fernández Enguita, catedrático de Sociología en la Universidad Complutense de Madrid.

Enguita denuncia que la escuela de hoy se basa en "un modelo ineficiente, ineficaz y con acusadas desigualdades territoriales" fomentadas por la disparidad en las inversiones educativas en función de las comunidades autónomas y por la falta de atención a la diversidad, por ejemplo, en lo que respecta a los núcleos urbanos o rurales. 

"La alfabetización mediática y digital es la condición para no ser programados"

Enguita defiende que "todo lo que se aprende en la escuela, se puede aprender fuera", pero concede que el colegio sigue siendo un lugar de custodia y un espacio en el que trabajan especialistas de la educación. Por eso, cree que "hay futuro para la escuela, pero no para las aulas". "Nunca antes supieron los alumnos cosas que los docentes quisieran aprender", explica en el libro, tras recordar que "lo digital no es una herramienta, sino el entorno que no cabe eludir ni ignorar".

El sociólogo recuerda que España dispone de muchos recursos tecnológicos para la escuela, pero advierte de que falla a la hora de utilizarlos: "O eludimos toda nueva tecnología o la adaptamos para hacer más de lo mismo", sentencia. De momento, según él, "la tecnología ayuda al aprendizaje cuando no depende de la escuela", de modo que la clave es dar con el buen uso de la tecnología porque, como afirma en el libro, "la alfabetización mediática y digital es la condición para no ser programados".